La Corte Suprema de California rechazó un pedido para obligar al LAUSD a retomar parcialmente las clases presenciales

La Corte Suprema de California rechazó una petición presentada por dos grupos de defensa de los niños para exigir al Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) que reabra parcialmente las escuelas para dar instrucción en persona a los estudiantes que más lo necesitan.

El miércoles, la Corte Suprema del estado no emitió un fallo por escrito para denegar la petición, que alegaba que el LAUSD estaba violando la ley estatal al no ofrecer instrucción presencial “en la mayor medida posible”.

Las organizaciones, Alliance for Children’s Rights y Learning Rights Law Center, intentaban obligar al distrito a brindar la mayor cantidad posible de clases en persona según las pautas de salud pública del condado de Los Ángeles, que permitieron la reunión de pequeñas cohortes de hasta el 25% de la matrícula de una escuela, con protocolos de seguridad establecidos.

Los grupos presentaron la petición ante el tribunal más alto del estado cinco días después de que el superintendente Austin Beutner anunciara que el distrito dejaría de dar instrucción presencial en todos los campus a medida que aumentaban los casos de COVID-19 en el condado. En ese momento, Beutner señaló que las tasas de infección “extraordinarias y peligrosas” eran demasiado altas para reanudar la educación en las aulas.

Además, la directora de salud pública del condado de Los Ángeles, Bárbara Ferrer, pidió que todos los campus de nivel K-12 cierren hasta enero, en medio del furioso aumento del coronavirus, pero no ordenó el cese.

Las organizaciones, representadas por el bufete de abogados Milibank LLP, alegaron que el cierre total de escuelas daría como resultado un “daño irreparable” para los estudiantes, que ya experimentan pérdidas en su aprendizaje, en particular aquellos con fuertes necesidades, como niños con discapacidades, aprendices de inglés y quienes tienen severas dificultades con las clases a distancia.

Para leer esta nota en inglés haga clic aquí