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California

Piden la clausura de escuelas chárter que han tenido bajo rendimiento en California

La Asociación de Escuelas Chárter de California (CCSA) pidió públicamente que no renueven y que clausuren a nueve escuelas chárter del estado que repetidamente han demostrado un bajo rendimiento.

“Todos los estudiantes, independientemente de dónde viven, su raza, ingresos o necesidades educativas, merecen acceso a una educación pública de calidad”, dijo Myrna Castrejón, presidenta y directora ejecutiva de CCSA.

“En CCSA nos aferramos, con un enfoque agudo, a cerrar la brecha de rendimiento y lograr la equidad para los estudiantes en todo el estado, por eso somos los primeros en llamar la atención hacia las escuelas que deben enfrentar el compromiso final que es la clausura”, sostuvo.

De acuerdo a los activistas, si bien existen varios aspectos importantes con los que medimos el rendimiento escolar, los resultados académicos de los estudiantes deben ser la medida más importante del éxito de una escuela en el momento de pedir la renovación o la replicación.

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Durante una década, CCSA ha emitido un llamado para que no se renueven las escuelas chárter que persistentemente fallan en el objetivo de satisfacer las necesidades de los estudiantes que atienden.

Entre las escuelas se encuentran Bridges Academy en Santa Clara, Chawanakee Academy Charter en Madera y Delta Bridges Charter en San Joaquin

“Las escuelas chárter sin fines de lucro en California son una parte integral de nuestro sistema de educación pública. Parte del compromiso de las escuelas chárter es ser responsables y satisfacer las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes”, dijo Elizabeth Robitaille, vicepresidenta de desempeño, desarrollo y apoyo escolar de CCSA.

“Debemos tomar el desafío, tanto las escuelas públicas tradicionales como las escuelas chárter sin fines de lucro, de cumplir con los estudiantes. Al abogar por las escuelas públicas de alta calidad y pedir el cierre de aquellas con bajo rendimiento, estamos enviando un fuerte mensaje: ignorar las necesidades de nuestros alumnos más vulnerables no será tolerado. No podemos cerrar la perpetua brecha en el rendimiento de California haciendo de la vista gorda mientras escuelas con problemas fallan año tras año”, enfatizó.

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Los activistas sostienen que la reciente aprobación de la ley AB-1505 reafirmó que el rendimiento académico debe tener más peso. Esta también codificó en la ley el proceso de dar “un segundo vistazo” a las escuelas.

La organización declara que si bien recomendar la clausura de una escuela es una decisión difícil, CCSA se compromete a trabajar con las que enfrentan riesgo de clausura para que encuentren nuevas maneras que satisfacen mejor las necesidades académicas.


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